Направления коррекционно-развивающей работы

С 01 сентября 2022 года в учреждении функционируют 1 разновозрастная группа компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи

Цель коррекционной работы в условиях группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи:

оказание необходимой коррекционной помощи детям в возрасте от 5 до 8 лет с тяжелыми нарушениями речи с целью осуществления своевременного и полноценного личностного развития, обеспечения эмоционального благополучия посредством интеграции содержания образования и организации взаимодействия субъектов образовательного процесса.

Задачи коррекционной работы:

-своевременное выявление нарушений развития речи воспитанников;

- устранение этих нарушений;

- развитие произвольного внимания ко всем сторонам речи;

- реализация возможности интегрировать образовательный процесс в группе компенсирующей направленности с получением специализированной помощи в развитии речи;

- совершенствование методов логопедической работы в соответствии с возможностями, потребностями и интересами воспитанников;

-распространение специальных знаний по логопедии среди педагогических работников, родителей (законных представителей) воспитанника.

Комплектование данных осуществляется из числа воспитанников Учреждения 5-8 лет, имеющих тяжелые нарушения речи.

Нормативная наполняемость групп для детей в тяжелыми нарушениями речи - 12 человек.

Зачисление воспитанников в группу компенсирующей направленности осуществляется на основании:

-обследования учителя-логопеда, соответствующего направления психолого-педагогического консилиума учреждения на дальнейшее обследование территориальной психолого-медико- педагогической комиссией комитета образования администрации города Ставрополя;

-приказа заведующего Учреждения;

-заключения территориальной психолого-медико- педагогической комиссии комитета образования администрации города Ставрополя;

-заявления родителей (законных представителей) на зачисление в данную группу.

В логопедические группы зачисляются дети с тяжелыми нарушениями речи.

Режим работы данных групп: с 07.00 до 19.00.

В группе компенсирующей направленности работают 2 воспитателя и учитель-логопед, который каждый день проводит логопедические занятия, а также психолого-педагогическое сопровождение осуществляет педагог-психолог

Учитель-логопед работает 5 дней в неделю (общее количество часов работы – 20).

С 01 сентября в учреждении функционирует логопедический пункт для детей с легкими нарушениями речи от 6 до 8 лет

Логопедический пункт предназначен для:

-проведения диагностического обследования речевого развития детей старшего дошкольного возраста.

-проведения подгрупповых и индивидуальных занятий учителя-логопеда с детьми.

1.Оснащение:

-зеркало настенное ;

-зеркала для индивидуальной работы;

-шкафы для хранения пособий;

-столы для детей;

-стулья детские;

-стол, стулья для работы учителя-логопеда с документацией

-компьютер;

-доска для показа наглядных пособий.

2. Учебно-методические пособия:

а) для коррекционной логопедической работы:

по звукопроизношению (речевые профили звуков, карточки с изображением символов звуков, картинный материал для автоматизации поставленных звуков, рабочие тетради для закрепления звуков, речевое домино, логопедическое лото, речевые домики);

по фонетическому восприятию (наборы картинок, тетради для развития фонетического слуха);

по лексическому запасу (дидактические игры, наборы картинок);

по связной речи (наборы предметных, сюжетных картинок и серии картинок для составления рассказов разной сложности, тексты для пересказа, алгоритмы, опорные схемы для составления описательных рассказов); методическая литература по разделам

б) для обследования речи: (счетный материал,пирамидки, разрезные картинки разной конфигурации, набор картинок "Четвертый лишний", набор карточек на обобщающие темы, наборы картинок для игр "Чей силуэт", "Что сначала, что потом", "Путаница", "Нелепицы".

в) картотеки: (артикуляционная гимнастика в картинках, пальчиковые игры, дыхательные упражнения и игры, наборы предметных картинок по лексическим темам, загадки, чистоговорки, скороговорки, упраженения на релаксации.

г) пособия и материалы: на развитие дыхания (свистки, дудочки, воздушные шары, вертушки, мыльные пузыри); на развитие мелкой моторики (матрешки, шнуровки, пирамидки, пазлы, трафареты); по обучению грамоте (настенная азбука, кассы букв и слогов, предметные картинки на каждую букву, трафарет, схемы артикуляции звуков, материал для звукобуквенного анализа и синтеза.